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为让同学们了解中华民族的优秀传统文化,感受端午节是一个充满民族特色的节日汉服文化介绍,5月24日,我校举办了“传承端午民俗、弘扬传统文化”活动。 《十方报》、十方实验小学承办。市实验小学举行。

穿汉服,参加校园汉服文化课

5月25日,什邡实验小学五年级5班热闹非凡。几位身着汉族传统服饰的汉服爱好者走进了孩子们的课堂。“哇,好美……” “古人穿越了!” 孩子们叹了口气。

十方汉服俱乐部的汉服爱好者方健就汉服的起源和形成、后续发展、服装结构、饰物、造型类型等进行了详细的讲解。

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汉服是汉族四千多年流传下来的传统民族服饰。是四书五经中的冠衣系统。《春秋》、大唐《开元礼》、二十四十余府志等子集经典是礼文化传承的必要组成部分。汉服体系展示了中华文明的等级文化、亲属文化、政治文化,妃嫔长子的重要性,以及儒家的仁义思想。汉服的款式虽然千变万化、复杂,分为礼服、普通服装、特殊服装,经过仔细分析,主要按其整体结构分为三类。第一个是“上衣和下衣”连接在一起的“深衣”系统。第二种是“上衣下衣”分开的“神衣”制,包括面服、宣断等,是君主和百位官员参加祭祀等大典的礼服。第三种是“下裙”系统,主要有全胸裙、收腰裙、双胸裙等。包括冕服、宣端等,是君主和数百名官员参加祭祀等大典的礼服。第三种是“下裙”系统,主要有全胸裙、收腰裙、双胸裙等。包括冕服、宣端等,是君主和数百名官员参加祭祀等大典的礼服。第三种是“下裙”系统,主要有全胸裙、收腰裙、双胸裙等。

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经过介绍,孩子们对汉服文化有了深刻的认识和了解。很多孩子和妈妈都表示,他们会购买一套汉服,在传统节日穿上它,传递中国文化。“我觉得今天这节课很有意义,让孩子们近距离感受汉服的魅力,孩子觉得汉服很漂亮,我刚商量给她买一套汉服。” 家长刘磊说。

随后,几位汉服粉丝身着交叉领半身裙和全胸裙,向现场的孩子和家长们展示了自己的服饰。

听课增加知识。聆听端午节风俗讲座

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为更好地弘扬中华民族的传统文化,5月25日,什邡报社志愿者为什邡实验小学五年级、五年级学生进行了端午节传统习俗讲座。志愿者用生动的语言讲解端午节的由来、风俗、传统活动、传统饮食等知识,并源自端午节神话,以纪念屈原的爱国、吴子胥的忠诚、曹娥的孝顺。普通传统节日的发展,不断提高青少年的思想道德文化素质等深层内涵。

端午节是我国的传统节日,蕴含着悠久而深厚的文化内涵。端午节原本是治病防病的节日,所以每年农历五月初五,全国各地的人们都会通过赛龙舟来隆重庆祝这个节日。后来,为纪念爱国诗人屈原投石落入糜罗河,端午节又称为屈原日。我国各地端午节的习俗还是一样的。赛龙舟、喝雄黄酒、挂菖蒲、吃粽子最为常见。其中,吃粽子是各地人都会做的事。

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同学们和家长们认真聆听了讲座,并积极回答了各种问题。现场气氛显得十分活跃。“今年能够庆祝端午节,很有意义。” 这是很多学生的感慨汉服文化介绍,家长刘磊也很激动。她希望学校今后能举办更多类似学生与家长互动的活动,非常有意义。

本次端午节传统风俗讲座,不仅加深了同学们对即将到来的端午节的认识,也激发了同学们对传统文化和历史的探索。

包粽子双手拉近家长与学生的距离

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包粽子是本次活动中大家最期待的。孩子们和家长拿出准备好的粽叶、糯米、绳子等,等待着制作粽子的活动开始。原来,为了教孩子做粽子,家长们也学了好几天的粽子,然后精心准备材料。目的是为了更好地体验亲子间的互动,拉近彼此之间的距离。

随着老师的“开始”,活动有条不紊地进行着。家长先将两片粽叶折成漏斗状,学生再放入糯米。在最后的打包捆扎过程中,有的学生甚至用嘴握住绳子,用手操作。场面十分天真,场面十分热烈。制作粽子不仅是对学生动手能力的考验,家长和孩子的配合也是必不可少的。一一看着“刚出炉”的粽子,每个人的脸上都洋溢着喜悦。实验小学五年级五班的文士玉说:“每年端午节,我都会在家里买现成的粽子,但这个活动是我自己做的。感觉很有意义。”

在这样轻松愉快的环境中,同学们学习了粽子的制作工艺,掌握了粽子的制作方法。家长们也与孩子进行了更深入的交流和交流,增进了彼此之间的感情。“这次活动让孩子们了解了中华民族的优秀传统文化,也增强了孩子们的动手能力,增进了与父母的关系,让孩子们感受到了浓郁的节日气氛。” 家长刘磊表示希望学校跟进。组织更多互动活动,让学生边玩边学。

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